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原名「五版教材」，大陸全國中醫院校組織教材編審委員會編輯。本套教材為中醫大學課堂習課之用，有課程時數範圍之限。因而其特色為精簡，適合學習者熟讀精讀，以掌握各科的核心內容，紮好中醫之根基。本套教材之編輯觀念，重視傳統，以經典為中心；讓學習者能瞭解中醫博客來書店理論的基本架構與發展軌跡，以便將來臨床應用與研究創新，故名為《承啟版教材》。本叢書排版為珍惜學子之眼力，特採用約4號大字，字體大而清晰，久讀而不倦。本社《高等中醫研究參考叢書》是以本教材為基礎擴編而成，內容完備，標明出處，重視探源理解。兩套叢書配合使用，學習效果令人驚喜！

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  作者： 張伯臾    新功能介紹
• 出版社：知音    新功能介紹
• 出版日期：2002/09/10
• 語言：繁體中文

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中醫內科學（承啟版）獨家款話題

內容來自YAHOO新聞

推孩子上懸崖的人 能心安嗎？

中國時報【林志成╱特稿】

學生不夠成熟，容易被鼓動。這波反課綱爭議，教育部未妥善處理，要負最大責任。但一些團體或人士，煽動學生出來造反，鼓勵從莊敬高職休學的林冠華「追求人生的勳章」，將他推上死亡懸崖，最後造成遺憾。這些幕後推手晚上睡覺會心安嗎？

教育部微調高中課綱，因為不夠公開、透明，加上程序有些瑕疵，因此引起反彈。但大人對教育部有意見，就自己站出來對抗，將學生（部分未成年）推上火線，然後在背後操弄，就不夠光明正大。

這些反課綱學生真的瞭解課綱嗎？答案非常肯定，多數「不太清楚」，甚至不少人搞不懂什麼是課綱。在抗爭過程中，只是不斷強調教育部「黑箱」、「被台北高等行政法院判決敗訴」，不太觸及課綱實質內容。

反課綱的學生，不斷要求教育部長吳思華出來溝通，但卻主張「一定要撤課綱」，這種要別人全盤接受的作法，稱不上是溝通。此外，這次調整的是高中課綱，但卻有一些高職生或休學生加入反課綱行列，還扮演「衝組」，不斷上演激烈戲碼。

學生這麼熱情投入反課綱，後面有一股勢力在支持。據瞭解，民進黨、台聯黨、北社、人本教育基金會等，都在反課綱行動扮演奧援角色。林冠華曾上政論節目，有來賓鼓勵他「參加反課綱活動，將是你人生的勳章」，從此林家父母就再也拉不回這個孩子。

林冠華自殺身亡，照理說，他的父母應對教育當局充滿恨，但林父卻向前往處理的警官說「我兒子的死跟反課綱是兩條平行線（即無關）」，林母甚至主動錄一段話要教育部提供給媒體，感謝教育當局及學校關懷，也希望其他反課綱學生，以正確管道表達意見。

林冠華的死，教育部要負起責任，但那些支持反課綱行動的團體及人士，難道可以心安嗎？大人間的紛爭就自己解決，將學生（尤其是未成年學生）推上戰場，應該被譴責。

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  • 反課綱學生抵高 市府獻「火鶴」花力挺「乎好」 1 / 30 民報 2015年8月2日週日 台北標準時間下午3時01分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/推孩子上懸崖的人-能心安嗎-215008761.html

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